HISTÓRICO DA ESCOLA
A Escola Estadual Luiz Carlos Ceconello, localiza-se na Rua Peroba, nº 1010-S, Lote Único, foi criada através do Decreto n° 1751/08 de 23/12/2008. O nome Luiz Carlos Ceconello é uma homenagem prestada pela comunidade luverdense a este homem que foi um dos colonizadores do município e que muito contribuiu para o seu crescimento e desenvolvimento.
Luiz Carlos Ceconello formou-se em Sociologia pela Pontifica Universidade Católica de São Paulo. Teve forte atuação na implantação do Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL e em vários movimentos da Pastoral da Juventude da Diocese de São Paulo.
Atuou como educador em Palotina-PR, sendo um dos fundadores do Colégio Palotinense, que mais tarde deu origem ao Colégio Agrícola Adroaldo Augusto Colombo.
Em 1980 iniciou suas atividades como agricultor, no assentamento que mais tarde deu origem ao município de Lucas do Rio Verde.
Atuou junto às comissões pró-regularização das posses existentes na área. Como empresário construiu a primeira empresa de armazenagem de grãos. Foi um dos sócios fundadores da 1ª Cooperativa Agrícola e Industrial Luverdense. Atuou como professor voluntário na primeira escola do município: Escola Estadual Dom Bosco e foi diretor da Escola Universal Dois Mil. Como líder comunitário foi presidente da Associação de Moradores da Comunidade União durante quatro anos.
Em 1986 foi agraciado com o Grau de Comendador da Cruz do Mérito Cultural.
Luiz Carlos Ceconello faleceu em 01/10/1996.
O Município de Lucas do Rio Verde sente-se honrado em poder homenagear este pioneiro que dedicou-se as causas educacionais.
No ano de 2011, em parceria com toda a comunidade luverdense, a esposa do Sr° Luiz Carlos Ceconello - Srª Dora Ceconello, professores e alunos da 2ª Fase do 3º Ciclo C, Coordenação Pedagógica e Direção, foi desenvolvida um projeto de resgate memorial do Patrono da escola para termos mais informações sobre o Sr° Luiz Carlos Ceconello, fotos, documentos e relatos que possam ser transcritos e direcionados para a montagem do “Memorial Luiz Carlos Ceconello.”
A escola localiza-se no Bairro Cerrado, sendo de fácil acesso para os moradores do bairro ao qual pertence e aos bairros circunvizinhos. Funciona em prédio próprio, sendo dois andares. No andar térreo tem 10 salas, sendo que 02 são utilizadas como Sala de Articulação e Sala de Recurso, 01 é utilizada como Secretaria e Sala da Direção, 01 com banheiro é utilizada como Sala dos Professores e da Coordenação Pedagógica, 02 são utilizadas como Sala de Vídeo e Biblioteca, 01 é utilizada como Laboratório de Informática e 03 são utilizadas como sala de aula, 01 almoxarifado, 01 refeitório e cozinha e 10 banheiros, sendo 08 com vasos sanitários e 02 com chuveiros. No andar superior há 12 salas de aula e 20 banheiros, sendo 16 com vasos sanitários e 04 com chuveiros. Temos um terreno ao lado da escola que foi direcionado para a construção de uma quadra poliesportiva que ainda não iniciou sua construção.
Funciona no período matutino e vespertino, atualmente atendendo a 34 turmas, divididas nos dois períodos, sendo a Escola Organizada por Ciclos de Formação Humana, divididos em três ciclos. A idade para matrícula em cada ciclo corresponde às seguintes temporalidades:
· 1º Ciclo – 6, 7 e 8 anos;
· 2º Ciclo – 9, 10 e 11 anos;
· 3º Ciclo – 12, 13 e 14 anos, respectivamente.
Segue abaixo o quadro com as turmas existentes e o nº de alunos de cada turma:
ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR (09 anos) 2012:
CICLO/FASE (ano)
|
TURMA
|
QUANT. DE ALUNOS
|
PERÍODO
| |
1ª FASE 1º CICLO(1º ANO)
|
A
|
22
|
MAT.
| |
1ª FASE 1º CICLO(1º ANO)
|
B
|
23
|
VESPERT.
| |
1ª FASE 1º CICLO(1º ANO)
|
C
|
21
|
VESP.
| |
2ª FASE 1º CICLO(2º ANO)
|
A
|
25
|
MAT.
| |
2ª FASE 1º CICLO(2º ANO)
|
B
|
23
|
VESP.
| |
2ª FASE 1º CICLO(2º ANO)
|
C
|
20
|
VESP.
| |
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)
|
A
|
22
|
MAT.
| |
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)
|
B
|
24
|
MAT.
| |
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)
|
C
|
25
|
VESP.
| |
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)
|
D
|
20
|
VESP.
| |
1ª FASE 2º CICLO(4º ANO)
|
A
|
20
|
MAT.
| |
1ª FASE 2º CICLO(4º ANO)
|
B
|
29
|
VESP.
| |
1ª FASE 2º CICLO(4º ANO)
|
C
|
26
|
VESP.
| |
1ª FASE 2º CICLO(4º ANO)
|
D
|
18
|
MAT.
| |
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)
|
A
|
21
|
MAT.
| |
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)
|
B
|
25
|
MAT.
| |
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)
|
C
|
23
|
VESP.
| |
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)
|
D
|
25
|
VESP.
| |
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)
|
A
|
26
|
MAT.
| |
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)
|
B
|
26
|
MAT.
| |
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)
|
C
|
25
|
VESP
| |
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)
|
D
|
25
|
VESP.
| |
1ª FASE 3º CICLO(7º ANO)
|
A
|
32
|
MAT.
| |
1ª FASE 3º CICLO(7º ANO)
|
B
|
30
|
MAT.
| |
1ª FASE 3º CICLO(7º ANO)
|
C
|
29
|
VESP.
| |
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)
|
A
|
29
|
MAT.
| |
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)
|
B
|
27
|
MAT.
| |
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)
|
C
|
24
|
VESP.
| |
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)
|
D
|
24
|
VESP.
| |
3ª FASE 3º CICLO(9º ANO)
|
A
|
25
|
MAT.
| |
3ª FASE 3º CICLO( 9º ANO)
|
B
|
25
|
MAT.
| |
3ª FASE 3º CICLO( 9º ANO)
|
C
|
26
|
MAT.
| |
3ª FASE 3º CICLO( 9º ANO)
|
D
|
23
|
VESP.
| |
3ª FASE 3º CICLO( 9º ANO)
|
E
|
19
|
VESP.
| |
Em relação ao desenvolvimento educacional, enfrentamos problemas relacionados à aprendizagem e a indisciplina de uma grande quantidade de alunos.
Percebemos que, apesar do alto número de presença dos pais nas reuniões, o descompromisso da família em relação à aprendizagem dos filhos e a falta de valores e limites que devem ser instituídos pela família é um dos grandes agravantes na situação educacional das nossas crianças e jovens.
No ano de 2011, foi desenvolvida pelos articuladores e professores da Sala de Recurso, uma Pesquisa Sócio-Antropológica com todos os nossos educandos, para conhecer melhor a realidade da nossa clientela e os melhores caminhos para atender as necessidades da mesma.
Por ser uma escola nova (fundada em 2009), estamos em processo de estudos e análises para definir a metodologia da escola. Estudos estes que vem sendo desenvolvidos na Sala do Educador (Formação Continuada) com os profissionais da educação deste estabelecimento, com o grupo de formadores do Cefapro e em reuniões com a comunidade escolar para esclarecimento dos métodos de trabalho com projetos que podem ser adotados pela escola.
Nenhum comentário:
Postar um comentário